我們有針對提案人相關的建議具體回應，有涉及地方政府的部分會督導，也有學校善用網路平台來簡化填報的作業，並透過檢視及滾動修正確實來作行政減量，未來地方政府還是會持續做這一件事，這個是第九項次。
第23項次的部分，也就是簡報第77頁，有關於中小學全面加裝冷氣的議題，我們來作簡要的說明。
這個議題是在今年9月21日提案人提出希望全國中小學加裝冷氣，在5、6、9、10高溫下學習的情況，這個部分請參考就好。
而辦理的情形，這個部分我們說明一下，在今年10月23日國教署有邀集各地方政府來召開會議，目前的部分除了有下列的情形外，地方政府都沒有主動補助加裝冷氣的費用，哪一些特殊的情況呢？包含有三個：第一個是設置在工作站及工業區，面臨西曬的校舍，第三個是家長會募款設置。如果這三個部分有裝的話，只電費也由使用者付費，由家長來負擔。
其次，在今年11月17日，我們也邀集了提案人、附議人、利害關係人及相關台電、環保署、經濟部能源局及地方政府來參與協作會議，在11月24日正式發布新聞稿來作正式會議。
這個部分沒有參採，第一個是經費的考量，以某一個國中來講，增加設備的費用如果以八十四件的話，包含電力、空調及電費增加1,000萬，又要改變契約容量，調整跟不調整的部分，費用是30萬至50萬左右。 全國三百多個中小學的經費，真的是滿大的。
另外一個考量的議題是環保的議題，目前政府在推動解約能源的計畫，我們中小學也希望電費的部分以不成長為目標。
其次，如果是全面加裝空調的話，增加的度數每一年會增加3.1億度，增加的費用會增加8.1億。因為綠能的發電還沒有普及，用電的部分相對對環境造成衝擊。
第三個考量的是健康的部分，如果全部封閉的話，上、下課時間空氣不流通，學生容易發生傳染。
本部積極推動戶外教育的政策，也是沒有很吻合，這個部分會減少學童到戶外運動的意願，也違背九年一貫課程戶外體驗的學習。基於這一些考量，我們並沒有完全參採。
但是我們有參採當日協作會議各項的解決方案，每一個中小學所在的地方不同，有的高山、臨海，因此我們尊重各地方政府因地制宜的措施，但我們當日有提建議，還是要多採樣多樣化的綠能措施來達成效果。
目前是有四個方向：
第一，減低體溫制度的部分，包含彈性的制服，或者是讓學生採透氣的衣著、涼爽的材質來降溫。
第二，採用防水、防隔熱、太陽能板、遮陽能板來減少曝曬的面積。
第三，鼓勵學校用水霧氣、吊高扇的部分。另外在頂樓的部分，我們建議不要設教學的教室及採用斜屋頂的方式來改善學習環境，這一個議題雖然沒有完全參採，但是相關的議題有具體回應並發新聞稿。
後續還是會督導各地方政府來改善，也會持續鼓勵中小學校舍隔熱計畫，以上說明。
大家好，我是教育部PO，綜合規劃司王明源。
正式協作會議的時間跟會前會的時間是不是有一點區隔？我們會前會其實還會再作討論，你們這邊也會作整個議題分析，然後也會作修正，這一些資料就納到手冊及跟各部會的簡報，一起給提案人，也許會比較有概念，之前有幾次是會前會跟正式協作會議的時間太近。
跟教育比較有關的是留學生，像我們在蒐集persona資料的時候，是要多少的數量或者是多少樣態？又或者是有幾個樣態就可以了？因為留學生的地區很多。
主席、各部會同仁，大家好，教育部這邊說明一下，有關序號23，在國中、小學全面加裝冷氣的部分，教育部國教署在10月23日有邀集了各個地方政府開會研商、討論這一個議題，也在11月17日的協作會議裡面要請提案人、附議人、利害相關人、部會、台電等等及地方政府教育局，針對這一個議題來進一步研析。
因為這一個議題牽涉到設備、電力改善、電費等等，而且影響了全國三千三百多個國民小學，全面加裝的冷氣費用就要超過70多億，增加的電費會超過8億多，所須的經費真的是滿龐大的，而且涉及到節能減碳等環保議題，所以也影響學童到戶外活動的意願。
而且，在中小學的部分還涉及到地方政府因地制宜的部分，因此我們在協作會議以後，有在24日正式發布新聞稿來作規定。
我們也請地方政府參採相關的配合方案，包含鋪設、防水、隔熱、太陽能板、遮陽板，裝設水霧氣、自然風氣、電扇，並採取斜屋頂跟頂樓不設班級、教室等等的措施來協助降溫。
另外，也包括從制服材質的部分，鼓勵學生穿著舒適的降溫的材質。
另外教育部也會補助中小學補助校舍防水隔熱的一些屋頂、隔熱效能的計畫來作配套的措施。
現階段還沒有服務到位，但衛福部的改善校園環境，這個部分有具體的新聞回應，而媒體也有報告。
教育部第五案，有關於「高中及國中小上課時間改為9點到1點」，國教署有做一個評估，從大方向、小細節的實務來說明。
第一個，大方向的部分，主席有提到另外一個不同的聲音，也就是是不是要從課綱來著手？對課綱來講的影響不大，目前的課程綱要已經訂了108學年要實施十二年國教的課程綱要。
新課綱要先公布總綱，再公布各個領域科目的課程綱要，總綱的部分在103年11月公布，所以目前預計在明年7月會公布108年各領域跟科目的課程綱要，依新的課程綱要來實施。
以高中課綱新規劃來講，在校上課是七節，每週是三十五節，學生學習三年下來會有一百九十二個學分；如果配合這個時間改成9點上課的話，每天最多只能上五節，每週只會上二十五節，每週會降低十節數，三年下來，學分只能修一百三十二個學分，會少掉六十二個學分。這個茲事體大，這個會影響到學生基本學歷不足及與大學銜接的問題。
課綱……頭已經洗下去了，明年一定會實施，是不是納入到還要再修課程綱要時再來評估？這個涉及到跟家長、地方政府的一些相關事項，國教署會再邀集相關的單位來研議，針對可能的影響及配套措施來研議。
另外，從教學現場來看，一般家庭有小孩，會把小孩送去學校，再去上班，如果延到9點再上班，家長的接送跟相關配套的措施，而且影響的幅度真的很大，所以國教署建議暫時是不是不要納入協作的議題，以上說明，謝謝。
大家好，我是教育部PO王明源。
各位好，我是教育部PO王明源，謝謝。
雖然不在裡面，承辦單位有通知我們教育部，把上個禮拜7月28日第十五次聯絡人的協作會議議題，也就是公共化幼兒園在四年內達到一千班的目標來作報告。
那一天跟會前都有找提案人來溝通，總目標是四年內要開設一千班公共化的幼兒園，這個部分跟我們的目標是相符合，達得到，目前修正的目標是四年內要達到一千兩百四十七班，分年的目標，在106年的原來計畫我們是要一百四十三班，其實今年實際核了一百九十班，其實這也符合我們幼教的政策。
那天事前跟協調的部分，我們也釐清他們的需求，因為公共化幼兒園的政策，我們現在是以非營利幼兒園為主，公立幼兒園為輔來做，那一天事前提案人覺得對非營利幼兒園的品質會有一點擔心，我們當場也有請相關利害關係人，包括非營利幼兒園來作釐清。所以有關提案內容，包括公站立幼兒園上班的部分我們會再協商，讓他們的上班更彈性。
另外，有關於品質的部分，不管是公立或者是非營利的幼兒園都是大家關心的，包括公共化幼兒園的品質是我們關注的重點，也是提案人關注的重點，所以教育部後續會辦理相關的共識營來協助經營。
中央跟地方的教育主管機關也會辦理後端的績效考核，來管考辦學的成效，也會輔導幼兒園的計畫及相關的機制，來確保幼兒園的辦學品質，以上說明。
大家好，我是教育部PO綜規司副司長，謝謝。
政委、各位好，我是第二組教育部的PO，現行我國的幼兒教育還不是義務教育的一環，幼兒園要公共化，目前政府是以非營利幼兒園為主，公幼的部分為輔，才可以把這一個量擴大。
我們剛剛提到很多問題可以focus在非營利幼兒園，也就是如何讓它的制度更完善。
剛剛盤點了一下主要的問題，我們會聚焦在這四個方面。第一個是公幼的時間跟家長的時間，公幼是4點就下班，一般家長都到5、6點才下班，這個是我們剛剛看到整個以公幼為輔，但是公幼的問題是上班的時間無法跟家長搭配，這個是很大的問題，裡面有牽涉到一些老師，公幼的老師都是比照教師法，跟一般的小學是差不多的，因此這個部分會有一些問題。
第一點,目前雖有課後留園的機制，但是並不是全面，比例也不是很高，這個部分可以再擴大或者是落實。
第二點，是不是讓公幼的老師或者是教保員輪班，彈性上班，是不是可以讓下班的時間比較長一點，也比較能夠跟家長下班時間match。
第三點，不然就是改善家長的勞動時間，讓整個國家的家長下班時間比較彈性，有可能4點就有可能去接小孩，也就是有各種不同的解決方式。
但是也會面臨哪一些風險與障礙？你做課後留園或輪班，會牽涉到師資、員額及預算，這個部分必須要解決。
另外，讓家長能夠提早去接小孩的話，資方可能也會反彈。怎麼克服呢？我們想到引進外部的資源，部分超額的老師經過一定訓練或者是修學分，就可以擔任幼教的老師或教導人員來支援這一些人力。又或者是讓家長參與，做課後留園的服務。
彈性工時是讓家長也有彈性工時，像教育部的終身司、勞動部，會牽涉到兒童課後服務與中心的設立與管理辦法，這個是我們想到的第一個問題與解決方式。
