我以臺灣國家教育課綱（108 課綱）設計的委員會成員身分來說，2019 年，我們將重心從「讀寫能力」（literacy）——這對前幾代人來說意味著閱讀、理解與筆試——轉移到了「素養」（competence）。素養賦予了下一代共同創造並貢獻媒體地景的能力，而不僅僅是消費。
我以臺灣國家教育課綱（108 課綱）設計的委員會成員身分來說，2019 年，我們將重心從「讀寫能力」（literacy）——這對前幾代人來說意味著閱讀、理解與筆試——轉移到了「素養」（competence）。素養賦予了下一代共同創造並貢獻媒體地景的能力，而不僅僅是消費。