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若只能指一件事，那就是 2019 年課綱改革：我們把焦點從 媒體識讀 （被動「理解／消費」資訊）轉向 媒體素養 （共同 生產 資訊）。小學生學會量測 空氣品質 ，並共同累積污染源的知識。那張公民地圖之後演化為 口罩地圖 ，幫助我們跨過 口罩 vs. 反口罩 、後來 疫苗 vs. 反疫苗 的極化。