這麼單純的工作內容就由AI來取代？
剛好昨天有報導出來，也就是日本的報導。您看過嗎？
這個是2014年的牛津大學，未來的AI……
這個是方式而已，旁邊有同學在校園，現在不一定，網路上上課也沒有關係。
這邊的問題是，因為日本人覺得網路上的學校，大部分的人不知道網路上的學校怎麼樣，他們覺得腦袋裡面有什麼水準，像那個學校的水準應該很低，其實不是那麼低的，是很高的，所以我覺得問題要怎麼改日本人比較舊的概念，這個是為了發展網路學校的問題。
其實我也是網路學校的畢業生，因為以前我在日本大學畢業，我來臺灣之後，日本我要唸運動科學，也跟臺灣完全沒有關係，後來來臺灣之後，我想要研究臺灣人的認同，因為我沒有時間，所以我去日本，因此找到網路，很像是大學，所以兩年可以畢業，所有的課程都是網路上的課程。
這種網路學校的未來，你覺得？
哪邊可以碰到幾個同學。沒有同學的感覺吧！
日本人說學校的事，日本的高中是學校在琉球，所有的課程在網路上學習，所以北海道跟東京的朋友都可以進來，要去學校的人，東京有個小小的學校，那邊有網路的設備。
讓小孩自然學習，就是在台北的公園，要跑去烏來或者是哪裡都可以。
大概什麼時候開始？
好。
你都外食。
早上九點看到，辦公室附近的全家有排隊，太誇張了，他們已經預約了，他們不想要排隊。
唐鳳自己可能沒有這樣想，但是你的基地說不定就是永續、創新跟包容，這也是一個起源之一。
現在臺灣也有很多語言，客家話跟原住民都是。
這個是臺灣的多樣化，因為臺灣原本是原住民、客家人很多，後來有很多外省人進來，接著有新移民時代，我記得以前總統的時候，北京話的發音非常不好，小孩的時候都是日本語言教育的，北京話是二、三十歲開始學，很多媒體攻擊他、批評他，為什麼總統的中文非常不好，發音很怪，媒體的年輕記者不知道臺灣的歷史，因為是日本的教育。
移民政治就是現在日本很大的議題，因為我們高齡化，孩子越來越少，勞動力減少，勞動力是從東南亞移民過來的話，我不知道日本人為何不太喜歡外面進來的人。
這個是臺灣先進行的，像學校教育的部分，也是日本可以學習臺灣的地方。
臺灣政府引導每個學校的概念要改。
事後每個人的概念不一樣。
有的學校開始有網路教育，相反臺灣的文化，臺灣自己開始，要給每個學校。
所以在網路上上課的事情有很多的，你剛剛講的EMBA，所有的課程，網路上其實也可以。
剛才日本渡邊先生的小孩有兩個，一個是老大比較傳統的學校，是很優秀的，老二明年要有一個很像用網路上課的學校，這個是剛剛有跟你講到的，你喜歡藝術、科技的能力，可是問題是日本的社會概念，你的小孩去網路學校，不能不學，或者是那個學校的水準應該很低，很像老年的年齡比較大，有可能是這樣的概念。這個是日本的問題，很多人覺得這樣子會壞掉概念或者是教育的家庭。
數學以外的沒有標準答案，只有一個，這個是全世界的事實。
當然數學的部分一加一等於二。
我很喜歡這種沒有標準答案的教育。
藝術跟設計可以培養小孩子的創造力，我們家長也覺得小孩的創造力怎麼培養是很好的。
當藝術家有的部分，現在有很多日本的大公司董事長一直重視藝術教育，重視藝術教育的意思，你覺得怎麼樣？
因為我們是比較老時代的人，你們這種教育，對於小孩有怎麼樣的貢獻、意義？
要認識全世界的朋友，對台北的朋友、花蓮的朋友及小孩完全沒有落差。
一直在台北、台中、新北，台中或者是台南或高雄，比較看不到你剛剛講的花蓮、台東的小孩子，因為教育的環境不一樣，現在有IT、科技的發展，這種落差，你怎麼看待？
標準的學生，多樣化非常好。
因為以前不管是日本或者是臺灣，學校都是好像一樣的，水準不一樣而已，學校也要學生……
變成學校多樣化。
很像教育部給的學校彈性，那個空間很像變成學校的特色。
變成是好像大家可以理解的平台？
那個時候你對程式怎麼樣的地方，你覺得好玩、有興趣？
你後來有碰到電腦？
也會教弟弟一起？
剛才你有提到八歲的時候，你自己寫程式，這個是簡單的程式嗎？
就跟剛剛唐鳳提到年齡的關係。
現在臺灣有的學校有程式教育，這個有成功嗎？
今年日本國小開始有數位教育，聽說臺灣幾年前，國小、國中……
