（接過麥克風）謝謝大使，謝謝福仁老師。先從剛才最後一個問題請教。因為這個評比問題，這其實真的是在校園、在學術界非常非常的，我覺得是困擾。我們同事之間的討論是，我們其實漸漸的、漸漸的淡化了那個鑑別的功能。剛才大使的建議是說，我們盡量用團體的方式——「未來職場怎麼做，在學校就怎麼做」。簡單講就是這樣。也就是說我們要反向、要重新設計。看起來是要顛覆我們既有的評量方式了。不只是學生，可能包括學術界。所以謝謝。如果大使願意再多跟我們分享一些創新的、更具體的方法，我們會非常感謝。
（接過麥克風）謝謝大使，謝謝福仁老師。先從剛才最後一個問題請教。因為這個評比問題，這其實真的是在校園、在學術界非常非常的，我覺得是困擾。我們同事之間的討論是，我們其實漸漸的、漸漸的淡化了那個鑑別的功能。剛才大使的建議是說，我們盡量用團體的方式——「未來職場怎麼做，在學校就怎麼做」。簡單講就是這樣。也就是說我們要反向、要重新設計。看起來是要顛覆我們既有的評量方式了。不只是學生，可能包括學術界。所以謝謝。如果大使願意再多跟我們分享一些創新的、更具體的方法，我們會非常感謝。