（簡報第29頁）我們有一個「厚資料」，我們不希望叫「大資料」，因為很多老師，這個是老師做的圖，看一看就好了，我就不解說了（簡報第30頁），用R分析，然後做到底對獨統的研究；我相信您看過。
（簡報第29頁）我們有一個「厚資料」，我們不希望叫「大資料」，因為很多老師，這個是老師做的圖，看一看就好了，我就不解說了（簡報第30頁），用R分析，然後做到底對獨統的研究；我相信您看過。