讓學生在國小一、二年級的時候，老師不要有標準答案的概念。傳統上我們在東亞叫做「應試教育」，這個非常可怕，因為當老師手上有標準答案的時候，就會有不對稱的權力，其實您剛剛講的兼具人文跟科技的思維就沒有發生的土壤，你沒有標準答案就不可以思考，你可以發明的話，科學也是建立在不斷對現實的質疑上，所以不管是文科也好、理科也好，若是有標準答案的思維，這個學生就難以茁壯。
讓學生在國小一、二年級的時候，老師不要有標準答案的概念。傳統上我們在東亞叫做「應試教育」，這個非常可怕，因為當老師手上有標準答案的時候，就會有不對稱的權力，其實您剛剛講的兼具人文跟科技的思維就沒有發生的土壤，你沒有標準答案就不可以思考，你可以發明的話，科學也是建立在不斷對現實的質疑上，所以不管是文科也好、理科也好，若是有標準答案的思維，這個學生就難以茁壯。