不過這樣聽起來並不是一件事調訓，而是勢必排在他們無論如何非去上不可的課程裡面，等於是搭在那個上面。目前看起來比較像這個的是新課綱素養導向的課程設計，聽起來好像是這樣，我不曉得這邊有沒有一些想過，我們如果現在好比像教材教案跟校訂必修的新課綱發展，裡面有哪一些成分，不管是在社會裡面強調共好互動的成分，或者是在其他的成分裡面，我們可以想辦法把合作教育，不一定是合作社，而是合作教育扣合進去的核心素養，之前有做過這一種調查、想法或者是類似的教材教案嗎？
不過這樣聽起來並不是一件事調訓，而是勢必排在他們無論如何非去上不可的課程裡面，等於是搭在那個上面。目前看起來比較像這個的是新課綱素養導向的課程設計，聽起來好像是這樣，我不曉得這邊有沒有一些想過，我們如果現在好比像教材教案跟校訂必修的新課綱發展，裡面有哪一些成分，不管是在社會裡面強調共好互動的成分，或者是在其他的成分裡面，我們可以想辦法把合作教育，不一定是合作社，而是合作教育扣合進去的核心素養，之前有做過這一種調查、想法或者是類似的教材教案嗎？