再來是家長的部分，家長之前很反對，但是因為看到孩子的成長，他覺得很感動，因為我們也會跟文建站一起結合，跟教會一起結合，所以我們不斷推廣到族語的部分，家長就會認同這件事，但是孩子覺得並沒有族語的環境，大家應該知道吧！我們並沒有族語的環境，所以是不是可以鼓勵那一些算是工商，因為家長會問說：「學了這些族語之後可以幹麻？只能當公務人員？教職人員嗎？」是不是可以有更好的機制，讓我們的孩子可以看到未來的方向？謝謝。
再來是家長的部分，家長之前很反對，但是因為看到孩子的成長，他覺得很感動，因為我們也會跟文建站一起結合，跟教會一起結合，所以我們不斷推廣到族語的部分，家長就會認同這件事，但是孩子覺得並沒有族語的環境，大家應該知道吧！我們並沒有族語的環境，所以是不是可以鼓勵那一些算是工商，因為家長會問說：「學了這些族語之後可以幹麻？只能當公務人員？教職人員嗎？」是不是可以有更好的機制，讓我們的孩子可以看到未來的方向？謝謝。