我們也希望藉由這樣的活動看得不夠清楚，所以還要進到博物館來，所有的東西都是引發他們進來看實品的動機，現在到底要怎麼寫、誰要寫，甚至我們找小學老師來寫也可以，他們可以有各種不同的方式，像要先描述它，第二個是要寫感想，也就是描述多少字，就好比老師給小朋友寫作文一樣，把框架框住以後，才會知道寫說明卡的困難點在哪裡。
我們也希望藉由這樣的活動看得不夠清楚，所以還要進到博物館來，所有的東西都是引發他們進來看實品的動機，現在到底要怎麼寫、誰要寫，甚至我們找小學老師來寫也可以，他們可以有各種不同的方式，像要先描述它，第二個是要寫感想，也就是描述多少字，就好比老師給小朋友寫作文一樣，把框架框住以後，才會知道寫說明卡的困難點在哪裡。