第三個部分，因為現況上在沒有特定誘因的情形之下，假如各校教師進修的意願其實並不是這麼高，這樣的情況會變成是如果用第一個部分來促進的話，怕量體上還是不夠，而且進入的時間也滿長的，所以未來的部分，學校在所謂聘用師資上的方便性來講，可能聘用第二種語支人員的可行性會更高一些。
第三個部分，因為現況上在沒有特定誘因的情形之下，假如各校教師進修的意願其實並不是這麼高，這樣的情況會變成是如果用第一個部分來促進的話，怕量體上還是不夠，而且進入的時間也滿長的，所以未來的部分，學校在所謂聘用師資上的方便性來講，可能聘用第二種語支人員的可行性會更高一些。