由民間提案之後，其實跟一般補助不一樣，因為我們知道團隊在進校會遇到困難，在進校的時候會需要老師的共同支持，這也是為什麼會非常感謝教育部一同加入，來負責學校端的媒合和推廣，透過這個方式，也讓老師開始參與。因為確實如剛剛第二組所說的，老師在場是重要的，團隊進校跟老師在場，才會共同產出一個好的案子，所以每一個補助案都要花費力氣把它收整，收整的過程稍微有一點辛苦，因為有時會需要團隊也在觀念上改變，你現在是國中的小朋友或者是國小小朋友，因為不只是在藝術教育的課程上，還有在社會課上，就會用到這樣的型態來做這樣的體驗，所以其實是滿常的時間來觀課，然後收整，且大家互相討論。最後的目標則是讓案子能夠上「藝拍即合」網站，讓更多學校能夠選擇和參與，這是我們文化部跟教育部在推文化體驗的大概情況。在內容端的部分，把資源下到民間團體身上，由民間團體進場，跟我們北、中、南、東的四個資源中心作配合跟協助之後，再跟教育部結合進到學校端裡面。