在公聽的過程當中，在藝術的部分，整體來講比課綱還明確、清楚，但剛剛聽起來，素養工作圈所擔心的是跨領域時不容易，我覺得跨領域的方式其實有很多種，而是如何針對於學習表現透過老師在做跨領域不同教學，如何把教學表現精緻化，其實是在教材的研發可以解決這個問題，因此這部分是不是可以請委員們審慎考量。
在公聽的過程當中，在藝術的部分，整體來講比課綱還明確、清楚，但剛剛聽起來，素養工作圈所擔心的是跨領域時不容易，我覺得跨領域的方式其實有很多種，而是如何針對於學習表現透過老師在做跨領域不同教學，如何把教學表現精緻化，其實是在教材的研發可以解決這個問題，因此這部分是不是可以請委員們審慎考量。