像暑假的時候我們也被逼著在各地辦幾次—那個是立法院辦的—只是那個議題沒有燒起來，像大學學術倫理的問題，我們在暑假被逼著開七場高校改革論壇，面對這一些公民審議的時候，也沒有那麼可怕，他會覺得他講的東西你有在聽，聽完之後他就知道，不會有太多的意見，只是他的立場跟看到的東西，我們真的沒有看到，把那一些意見納入之後再作決定，會更周密一點，教育部面對那一些議題，其實真的是他們可以幫我們做，選擇在正確的時間做對的事情，把那一些事做對，真的有幫助，只是如果一開始大家善用這一些工具並應對，像以前我們在推這一些，政委有提到處理主管信箱，那個人幾乎是用同一個人在回，這個不但沒有滅火，而是加柴油。因此，工具的使用與部會裡面在用這個溝通，還是需要學習，我們如果知道這樣的好處，就會把那一些障礙排除掉。