首先謝謝課發會對於這十五個專業領域的指導，首先對於「之一」及「之二」，我們在總計畫和楊朝祥校長特別討論過，以下作一個回報。
第一，科目的一跟二在同一個學年，我們主席還是認為用「一、二」。至於「三、四」到第二學年當中，可以切開。
如果把「一、二」也分開的話，要考慮到課程的結構上，一整學年的學習課目，分數會有銜接上的問題。
第二個考量，是要延續九九課綱的體例及格式。
所以這邊就委員所指導的部分，在和總會召集人討論後，保持「一、二」是一個學年，「二、三」是一個學年，「四、五」是一個學年。
首先謝謝課發會對於這十五個專業領域的指導，首先對於「之一」及「之二」，我們在總計畫和楊朝祥校長特別討論過，以下作一個回報。
第一，科目的一跟二在同一個學年，我們主席還是認為用「一、二」。至於「三、四」到第二學年當中，可以切開。
如果把「一、二」也分開的話，要考慮到課程的結構上，一整學年的學習課目，分數會有銜接上的問題。
第二個考量，是要延續九九課綱的體例及格式。
所以這邊就委員所指導的部分，在和總會召集人討論後，保持「一、二」是一個學年，「二、三」是一個學年，「四、五」是一個學年。