我覺得這四個元素裡面最容易改變的是老師的熱忱，老師先從自身做起，必須對這個課有非常地有責任感、很有熱忱，就會帶動其他三個元素，謝謝。

我覺得學校如果想要更成功地推動藝術教育的話，其實是四個元素：第一個是老師的能動性要非常地強，如果老師有自己組成一些專業社群的話，他們會比較有熱忱。第二個是行政要支持，學校像經費、空間這一些，如何怎麼樣來做配套。第三個是家長認同，因為新課綱非常強調多元的發展，所以未來在升學的時候，並不是只重視考科，像表演藝術有一些學生的歷程或者是影片，或者是視覺藝術或者是音樂，都會有影音檔，都是未來升學很重要的參考依據。第四個是學生會喜歡，假設前面三個都有達成的話，學生就會非常熱愛這個課程。

其實藝術在學校本位課程可以是一個很大的亮點，如果說學校非常重視這一塊的話，其實是可以發展成學校本位課程或者是一個特色課程。

很有可能學生學習的內容是重複的，所以課程地圖就非常地重要，就是學校的課程計畫，必須要有一個全盤的思維。

其實第一組分享的內容，我也非常地認同，很多老師在規劃課程的時候，可能沒有考量到學生三年的發展是什麼，沒有一個脈絡性跟連貫性，所以老師就會以專長來主導這個課程。

國教院做一個簡單的回應，雖然課綱訂了，不能改，其實裡面有很多的彈性，不是寫死的，一週三節，像表演藝術、細節如何安排，我們給了學校很大的彈性空間。

大家好，我是國教教育研究院的助理黃祺惠，很榮幸來參與這個會議，在國教院是負責藝術領域課綱的部分，今天有相關的問題，大家可以互相交流，謝謝。