第15頁「課程設計」下面有寫為什麼，倒數第6行有一個說明。

它的意思是老師們不是這麼明確知道，所以做這個標註。

如果別的領域都沒有這樣，覺得需要刪除的話，我們再討論。

委員的建議，可以移到第11頁的敘述內容上，我們會再作進一步的研擬，讓它比較能夠更周延一點。

剛剛委員的意見，第15頁的說明我們只是就研修時所提到的，還有現場老師建議的，對於高中開設和分流，提供明確教學目標與比例，希望他們很明確知道自己的目標，以上說明。

我們綜高委員裡面，有四位是技高委員。

綜高只有一學年的課，因此在橫向的連結上我們會特別注意。

我們大概召開過四次的相關會議，討論研擬的課綱，爭議小組召開之後，也再開會議做最後確認。

上次10月1日，我們參加第一群組第三次會議的時候，委員提過若干修正，我們也修正好了，才剛修正完。

委員們的建議，以及格式上的修正，我們大致彼此都有共識，所以只要沒有太大差異，我們都會依委員的意見，尋求共同的想法。