當然，很多人說以現狀來講，學生線上學習來講，他們只是把自己的學習時間往後延而已，所以可能還是要值得思考、深究，到底延後上課會不會跟延後學習掛上等號，這個是值得我們大家共同去思考跟探究的一件事，以上這樣報告，謝謝。

當然，早自習的這段時間，我是覺得可以保留給學生更大的彈性，可以有更高的自主學習，包含服務性的社團，都可以。第8節的早期是因為很多的弱勢家庭沒有辦法負擔一些加深加廣的學費到補習班去，為了支持這些弱勢家庭也好，或者是有意願繼續作加深加廣學習的同學也好，一個更經濟的方式、得到快的學習方式，不用到課外的補習班去。

以目前的現狀來講，我是建議可以局部來試辦，比如先從國立高中，再來是前面的高中、國中、國小，漸進式試辦，這樣的衝擊比較不會這麼大，如果署的狀態，可以找一些指標性的學校，像這個是新竹高中、新竹女中都走在前面，這個指標性的學校，如果有好的示範、好的引導，我覺得不妨可以從此學校的模式到基層來作廣泛的宣傳，我相信得到的認同跟支持度，應該會明顯地增加。

以目前的現況來講，我是覺得如果這兩個時間可以框出來的話，包括108的架構，其實可以調整的空間不大，我可以來作一些微調，包括現在上班時間都可以彈性上下班了，更何況學校是不是因為城鄉差距、地理位置不同，可以作適度的微調，保留一些彈性，當然這個是大工程，我相信這個是非常艱巨的大工程。

主席、各位先進好，全國教育產業工會發言，就剛剛的討論聚焦在好像目前的狀態是廢除早自習跟第8節的狀態，當然早自習跟第8節有時空背景在，我們就不去深究。