最後，我覺得這一件事的落實可能需要很全面的，也就是不單是政府的責任可以去承擔這一件事，今天聽到有民間的團體來，其實政府跟民間的合作，讓語言這件事可以真正落實國家語言發展法的精神，是比較重要的，謝謝。

其次，如果我們希望能夠真正落實國家語言發展政策的話，其實不單是靠學校的制度，很有可能必須回歸到家庭、社區及文化結合，特別是我們的學生在學了之後，必須要有一個環境跟機會來運用。 現場也有學生的代表，他們本身就是臺文所未來想要當老師的，我也很想聽聽看他們的意見。其實我很好奇，如果我們今天去進修一個專長，當然如果最直接的是可以跟職業作對等連結，但也許站在語言發展的概念來看，文化傳承與保存的落實，其實好像在社會上的各個面向都還是可以有發展的空間，而不單純是因為進入師培大學，將來唯一的職業的路是當老師。

大家好，在討論今天的議題之前，我想請問，因為這個草案確實是因為國家語言發展法而須訂定學校的師資。但是我想要理解的是，政府的立場是比較希望語言保存文化的傳承？還是在校園裡面有實施國家語言發展法的規定？我們目前討論的草案，因為剛才大家提到老師進修意願之類的，其實會跟一個實際的問題結合，就是老師或是學生在運用這個語言時的時機、環境為何？甚至是我們要知道的文化的部分。所以我第一個想請問的問題是，政府的立場是希望國家語言能受到保存？還是大家在生活上使用？再來討論師資的問題。

大家好，我是新北市中和國中的老師殷童娟，目前在全國教師公會總聯合會擔任政策部分，今天非常榮幸能夠來參加，謝謝。