看到你我又緊張了。
最近非常好。
我們在那之後有收到工商建研會贊助25萬，所以又延續一學期，現在已經結案了，可是因為現在太多學校需要指定我去教，我現在想了一個方式，我想要用直播的方式。
但是現在遇到一個困難點是每個學校都指定我本人教學，所以我想用直播方式，但是現場需要有一位老師管控秩序，我覺得線上、線下才能整合，數位教育會比較成功。
當前的體制補救教育的補助是補助現場老師，相對來講，「e博士」專門培養師訓教師，因為教學有SOP，培訓之後，可以我可以保證品質。
我有做一份報告，學生的內心反應是質化，而量化就要看段考的成績，第一學期是76％，因為現在在期末考，所以成績還沒有出來，質化我請學生先寫，是100％，因此，我想繼續奉獻這個區塊。
2018年的目標，我想要做偏鄉，本來是做偏郊，現在想要再擴大到偏鄉去，但是我不認識偏鄉這一些學校的資源，因為是社會企業，有沒有機會可以讓我們的企業，也就是讓我有足夠的經費可以培訓老師，讓這個團隊可以運作起來。
沒有特定。
對，我希望越遠越好，網路會不會通訊不良？因為我是用臉書直播。
我想要做偏鄉，但是我的目標是三十所，因為我算出三十所，我至少可以培養三個老師，也就是包含我還有一位攝影剪接師是五個人的團隊，把它整個運作起來，我們先做小型的
demo，我今年的目標想要創造一千位學生，因為我現在已經有兩百多位了，三十所學校大概可以達到八百至一千位的學生。
可是他們做的是客語？
我曾經提過，可是好像沒有下文。
因為他們是原住民語都做不完了，還做得到英文嗎？
我知道現在偏鄉很缺英文方面專業的師資，如果一般經驗的教師還行，但是e博士不同處是可以在很短的時間內馬上幫學生翻轉英文的學習，這個是e博士的技術，有辦法做到，實驗也是都成功了。
所以我想說現在就讓我挑戰遠一點的地方，也就是線上加線下，這個老師由e博士培訓，如果請外面的老師，沒有經過培訓，品質會出不來。
是不是可以把我的訊息傳到偏鄉去，讓他們知道有這樣的一個事情——如果他們需要的話——卡在一個點，還要有另外一個老師，也就是經費的問題。
是2018年或者是2019年？
我都採第八節。
喔！我知道您的意思。
……「留不下」這個技術？
我會培訓他們的老師。
慢或leg。
（笑）。你說是明年8月的時候，但是2018年的這一個區間可以讓我做個前測，也就是小規模測試，看看還有什麼可以修正跟理解的，有沒有什麼學校可以讓我們做這樣的服務？
因為我是台中市的摘星青年，是票選第一名，我自己身上有的壓力是不能失敗，然後我也有跟台中市教育局長說可不可以幫忙開一個我想要做直播的區塊，就讓我開創先鋒，就是……
我一定要有三十所。
這樣才有團隊出來，我是一個老師，然後帶培訓出來的老師，要把整個流程全部再讓人家看到直播的成績是這樣，因為現在我本人去教，直播後成績大家都看得到。
其實有兩種做法，第一種是e博士需要四個人來服務30所學校，所以，一個班級是8,000元，等於是十個學生，一個學生、一個月是800元，這樣的數量是200多萬，四個人的可用資金，也是很緊，因為現在的工作人數很少，我一個人做全部的事情，如果有人來，品質應該會比較好。另一種是現場老師採用補救教學經費，而學校只需要負擔線上老師的費用即可。
是的，之前陸續都有徵詢過一些經驗資深的老師，不過，一開始，我希望我先教，因此，我做了直播手冊，這個是我做的簡報，我的重點是在於自學、信心及學校的版本，科技是用手機及直播，有一個標準流程。
再來學校只要是有電腦，有一個培訓的協同老師來教學，然後做出成效。
學校只要提供電腦、協同老師、上網手機及腳架，因為我需要同步看到學生的狀況，不見得每個老師都有辦法處理，所以，視訊功能就是線上協助現場老師給予正確引導，以利扶助弱勢學生。我有一份直播手冊，其實就是這一份，很簡單；學生很簡單，只要準備這一些就足夠了，也就是帶文具用品跟課本就夠了。
這個是流程，也就是我的SOP，第一個動作是開機、發單子、喇叭、YouTube及臉書，這一些都開好之後，我們的上課流程就是我從直播出來跟考單字，這些都不需要協同老師的專業技術，協同老師只要播放影片，也就是按按鈕播放，及最後學生填線上表單。
我發現讓學生用電腦太慢，直接寫回饋單最快，因此，就得麻煩協同老師，再輸入，上到雲端，然後e博士再做總管理與品質控管，所以協同老師的責任就是監督學生，就是看那一些品質有沒有做到，就這樣而已。
接著是做出助學的成果。目前規劃國一、國二，八、九節時間共一個半小時。
好幾所。
對。
就是培訓的協同老師，我要自己培訓。
（我在此修正一下）一所學校有一個協同老師，而e博士培訓出來的1位督導可以巡迴服務20個班級，所以三位可以巡迴督導60個班級，跟之前跟您說的一位老師跑五所學校我在此做一修正。
我數學沒有很好（笑），我學英文的，數學很爛。
我想說經費的問題，可能需要五個人。
因為一位剪接攝影師，然後還有欣怡老師做線上直播，另外還有三位去處理整體60個班級，20所學校的教學監督，最少也要五個。
真的嗎？感謝你（笑），謝謝。
可是現在是經費的問題，我的知名度還沒有出去，建研會會贊助25萬是因為有一個董事長看到我的臉書，他覺得英文助學的全臺灣機構，沒有一個人在做英文助學，因此剛好有募這一筆錢給四個單位，我們就獲得善款25萬，已經執行完畢了，我還沒有知名度，比如：統一跟國泰都不太會贊助，我之前有提案，當時還沒做出成效，現在已經有做出成效，我還是希望專心在教學上。
學校老師也有跟我提到說e博士的價值在於助學的部分，也就是補救教學有既定的計畫在走，但我所教導的中堅學生其實是20分至80分，這個成長很快，應該做中堅這個區塊，原本是20分的能力帶到80分，這對國家來講成長速度比較快，我教得很快，學生也成長很快，如果是補救教學的學生則要扶助很久，因此，有學校主任建議e博士的著力點放在中堅學生這一個區塊，因此，很確定e博士的目標是放在中堅這一個區塊。
有沒有「數位學習經費」的補助？
喔，要借錢的？
我計畫寫得很爛，我應該不會過，我教書比較強（笑）。
是寫計畫案？
是不是可以先從政府讓我開始，就是教育局或教育部有相關的（補助）？我不知道有沒有政策可以支持新創的教學方式，先讓我們可以試試看有沒有這樣的機會？
這個我走了五年。
