第一點,技術綜合和一般高中的舉例、分類一定要一致。

第二點,表現和內容都太多,要減量。

第三點,語言學家做學問而無定論的,不要落入文字中,如「文法分類」「文本」等等,無法逐一列舉。

第四點,以學習者為主這塊一定要出來。

第五點,聽說讀寫做的結合一定要出來。

第六點,表現和內容的搭配要預演一下,可以參考數學科的做法。