其次，個別差異會發生在哪裡呢？第一個發生在校際之間，第二個則是學生間的個別差異。校際間的差異存在於城鄉之間，例如我們在談論第八節課存廢問題時，經常會用都會區的角度來看，而忽略了很多偏鄉地區的現況。例如，高雄市雖然屬於六都，但還是不乏存在像甲仙區、桃源區等偏鄉,這些區域的學校，一個班可能都不到二十個孩子，他們對第八節的需求、授課的內涵，難道會與都會區一樣呢？我想應該不一樣。也許都會區會汲汲營營，把考試當作唯一，但在偏鄉區也許不是，那裡的老師正兢兢業業地，要把孩子的文化素質、落後的學科都帶上來，因此我期盼大家能用多元價值的角度來看待此一政策，要能兼顧偏鄉小校的特殊需求。