3－1－1部分不管孩子是否已經識字或拼音，當時我們小組在研擬時有一個想法，也就是希望給學習閩南語孩子有一個培養的態度，他樂意且喜歡閩南語的作品及閱讀，當時我們在擬學習表的立場及想法是這樣子的，以上回答。
3－1－1部分不管孩子是否已經識字或拼音，當時我們小組在研擬時有一個想法，也就是希望給學習閩南語孩子有一個培養的態度，他樂意且喜歡閩南語的作品及閱讀，當時我們在擬學習表的立場及想法是這樣子的，以上回答。