教育端這邊最容易的是，我們把遠距教室不要當作實驗，而是當作一般，像遠距教室不管是透過高品質的視訊或是之前講的自學再來線上討論的翻轉教育，願意參加的人就不會限於一個地方的人，一堂課有超過三個學校參加的時候，老師就會發現印紙本比較困難，而電子書比較容易，反正大家手上都有平板，在這樣的情況之下，才會給教學現場一個動機，買的時候甚至只買電子書，再也不要紙本，因為紙本只發給1/5的同學，其他的還要請宅急便到他們家，這是不合理的。
教育端這邊最容易的是，我們把遠距教室不要當作實驗，而是當作一般，像遠距教室不管是透過高品質的視訊或是之前講的自學再來線上討論的翻轉教育，願意參加的人就不會限於一個地方的人，一堂課有超過三個學校參加的時候，老師就會發現印紙本比較困難，而電子書比較容易，反正大家手上都有平板，在這樣的情況之下，才會給教學現場一個動機，買的時候甚至只買電子書，再也不要紙本，因為紙本只發給1/5的同學，其他的還要請宅急便到他們家，這是不合理的。