第一，把學習表現當作目標，我要請張武昌來對質，請各位看到第56頁，序號一是為落實英語文教學的重點，達到學習表現指標，如果表現指標達成，顯然是視為目標，不然要達成什麼？所以學生表現有可能被詮釋為目標。
第一，把學習表現當作目標，我要請張武昌來對質，請各位看到第56頁，序號一是為落實英語文教學的重點，達到學習表現指標，如果表現指標達成，顯然是視為目標，不然要達成什麼？所以學生表現有可能被詮釋為目標。