其實遠距離,通常不是授課,就是實際一起做案子,好比十四、十五歲我就開始參加一些研究案,其他的教授們不知道我才十四、十五歲,就是一個貢獻者,因此在這樣的情況下,確實我覺得我學得特別多、特別快,因為我馬上就要用,我們說學以致用,並不是學了過七年才用到,因此在這樣的前提底下,我當然覺得這樣的學比較有效。但是我也必須要說這個是因為當時的資訊環境,剛好寫程式、語言、數學這一些東西是可以這樣學的,我如果今天感興趣的是如何修摩托車或粒子加速對撞機,就沒有辦法用這一種純粹符號的方式學,這個是為什麼對VR、AR非常感興趣,這個是面對面學的東西,以後變成遠距學,可以帶入更多肢體、表情的語意訊息進來,這個也會比評量還容易。