我們第一波的任務,也就是書面課綱呈現,已經到一個收尾了。

當年九年一貫的課綱並不是寫得不好,而是配套、回饋是斷裂的。

我參與前導學校,有一種在乞討的感覺,有的校長會問「為什麼我們會為了十萬塊在這裡」?

其中國教署、國教院的定位是什麼?如果只是要做一本「實施手冊」SOP,其實不用找那麼多學校,只要找國外的 SOP 就好了。

真正的困難是在資源分配、法規調整、縣市層級的教育局處、各校單位的環環結構裡,如何連結?如簡校長所說,這是一個系統的思考,絕不只是一個 paperwork。

前導學校是下一波要走在前面實行的人,要如何透過協作中心,到課發會這裡,能起到怎樣的作用,我覺是要深思的。